Науково-методична проблема школи:

«Використання продуктивних моделей, методів, технологій як засіб соціалізації особистості»

​

Основні завдання методоб’єднання на 2018-2019 н. р.

​

У сучасних умовах школа повинна забезпечити формування і розвиток інтелектуальної, творчої, ініціативної особистості, здатної жити у принципово нових умовах, реалізувати себе в житті, бути успішною людиною і сприяти розвитку суспільства.
 

Освіта як організована система пізнання, розвитку мислення і творчості є одним із найважливіших засобів формування всебічно розвиненої особистості. Перед вчителем постає проблема формування в учнів такого механізму мислення, який би дав можливість швидко адаптуватися до вимог, що постійно змінюються, самостійно знаходити та аналізувати нові джерела інформації, творчо застосовувати їх у професійній діяльності.                                                                                                                   
У 2017-2018 н. р. вчителі початкових класів працюватимуть над проблемою школи «Використання продуктивних моделей, методів, технологій як засіб соціалізації особистості» та проблемою міста: «Соціалізація особистості в сучасному освітньому просторі: методологічні та методичні підходи». З метою підвищення результативності та якості навчально-виховного процесу, підвищення професійного рівня вчителів початкових класів та відповідно науково-методичній проблемі  школи      ШМО вчителів початкових класів ставить завдання: 

1. Опрацювати зміни до навчальних програм, рекомендації МОН України щодо викладання навчальних предметів у ЗНЗ в 2017 – 2018 н. р., орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи.

2. На засіданнях ШМО розглянути питання соціалізації особистості громадянського суспільства:
   * соціалізація особистості через розвиток творчих здібностей учнів;
   * вибір підходів до соціалізації особистості засобами навчального предмету;
   * формування ключових компетентностей школярів шляхом використання інноваційних технологій;
   * нетрадиційні форми навчання учнів у початковій школі;
   * методики впровадження інформаційних технологій навчання.

3. Розглянути нові підходи до формування читацьких умінь і навичок молодших школярів:
   шляхи формування читацької компетентності учнів;
   * система вправ для вдосконалення техніки читання;
   * розвиток мовленнєво-комунікативних здібностей засобами використання сучасних новітніх технік.

4. Опрацювати питання: сутність та особливості інтегрованого навчання в початковій школі.

5. Підготувати та проаналізувати відкриті уроки, виховні заходи, які демонструють нестандартні форми і методи навчання, володіння продуктивними технологіями, спрямованими на розвиток особистості учня.

6. Використовувати технології продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів. Спланувати роботу з обдарованими учнями.

7. Залучати вчителів до створення власного інтернет-ресурсу як засобу самоосвіти вчителя, до використання інформаційних технологій для підвищення рівня професійної компетенції.